L’éducation nationale prévoit de mettre en place, à partir de novembre, une batterie de tests visant à repérer précocement les enfants de grande section de maternelle en difficulté, tant sur le plan des apprentissages que sur celui du comportement. Le ministère a beau assurer qu’il s’agit uniquement d’un outil supplémentaire que les professeurs seront libres d’utiliser ou pas, les critiques vont bon train. En cause, notamment, le vocabulaire employé, qui, aux yeux de certains, transforme l’école en un « (...)
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